第264章 一题三解 (第1/1页)

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二百六十四 一题三解

“什么题目，我来看看？”一个四十来岁年纪的中年人忽然出声道。

“潘老师，好！”“老师，下午好。”顿时，众人几乎同声问好道。

“同学们好，放学了还这么用功，好，好，呵呵呵！”潘世仁微微笑道。眼睛再度撇了一下还在慢跑的郑玄麒，想起昨日他傍晚来自己家问候的场景，那些对话，师生之间眼神的交流。

教师节，从自己从师范毕业之后，踏进这神圣的园丁职业，一做就是十来年，通过一心一意地专研教育，也算桃李满乡了。因此，才在温州市教育局的统筹抽调之下，从泰顺那相对偏僻的乡镇，被调进了区里，作为一名教学骨干支援、分配到这所鹿城区西部，应该是目前学生数（农民）最多的一所中学，或许这一切都是命运。

在泰顺，教师节或许有不少学生，会特意上门问声好，但自己才刚刚落脚这所中学，也才刚刚认识这个只闻其名不见其人的，分到自己班级里的特殊学生，郑玄麒，这还真是有些意外与不解。

意外地是人往高处走，如此优秀的学生，却推掉了特别待遇，不去市区教育水平更高的学校就读，反而选择在郊区教育资源相对薄弱的本地读中学，一反常态；不解的是，他上学后为什么会只单单拜访自己还有李芸爱老师（李芸爱老师私下地沟通），可能校长也有------这一切的结点还是在于他的优秀，明明具备了高中生，甚至大学生的知识水平，却依旧要就读中学。

或许昨晚的交流中，他的一句话，“初中是人生转折的第一个关口，我不想错过！”这句话有所深意。今日细细品来这句话还真很准确，中肯。只不过能有这种想法与思路的人，其本身就形成了自己独特的逻辑思维方式，大多为成年人，或许早熟的人也算，只不过早熟不代表早知！郑玄麒才几岁？

结合这段时间，他的表现，这个自己的学生还真不是简单的初中生。外表，那只是他的掩护，在他的心中应该藏了一些秘密！因为有这种同感的可不止自己，英语老师李芸爱也一样，她也是一名被抽调到这里的教学骨干。有时候女人的直觉比男人更恐怖，借用她的说法，郑玄麒对她与自己有着与其他老师不一样的态度：表面上，他对整个学校遇到的每个老师都会面带微笑，礼貌问好；可一言一语中的尊敬之感还是能从细微处感觉出来。越是留心，越会发现不同，不过不管怎么说，他目前，以后都将是他的学生，一个优秀的学生！

推托了自己的重任，去掉了某些头衔，可做的事情实质上远超了它的范围，务实、求真------如今这20来人的课外兴趣小组就是证明，而且这还不包括那些没有将初一知识提早学习一遍的大批新生及刚刚升入初三的高年段学生。

“嗯，这最后一道题目不是初一的知识范畴可以解出的，它主要考查三角函数与抛物线的综合掌握度，平面几何也有一点，难度是有点，要到初二下学期，你们才能学到。”潘世仁拿起林思思递过来的课外作业本，仔细一看，“不过，思思，你能独自将上面几道题解出来，很厉害了。只是为什么一道题却要用两到三种的方法解？”潘世仁自然知道原因，也在泰顺教书时一再鼓励这种解体思路，他之所以要问出来就是为了吸引众人的好奇心-------以好奇带动兴趣，再在兴趣中寻找思路，从而提升学习的魅力，成就感。

“不会吧，我看看！”郑茜茜立马站起来，几步走到潘老师旁，睁大眼睛说道，“真的！思思，难不成你所有的课外题都是这么解的？”一通百通，以点带面，郑茜茜很快想到了一些东西。

“我从一本辅导书上看过来的，一题多解不仅有利于更好地掌握知识点，更能将其涉及到的知识融会贯通起来，从而形成蜘蛛网般的知识结构图。如此反复地解题，时间一久就会将知识记得更加牢固与系统。对了，就像起先他给我们列的初中知识体系详解表，那划出的四通八达的脉络图。”林思思解释道，然后指了一下场中的郑玄麒，“以后复习只需要把里面经典的例题再度进行拆解、剖析与联想，那思路自然而然地就会喷涌而出，提高了学习效率！”

林思思的话就像冷水倒入了沸腾的热油之中，一下就将围坐在一起课后学习的众人，他们做题的思路打断了，不约而同地抬起头注目过来。当然，也有没抬头的，季千里、严狄云等小学那段最后突击学习的几人，包括郑玄辰及潘岩虎都没有放下笔，还是一副我行我素的样子，继续解析着笔下的题目。

“乌贼，你说，那个怪才是不是也教你们这么做？”郑茜茜的眼睛极为刁钻，一眼就发现，自己这一桌只有小个子陈墨宇没有抬头，一想他就是那个自己打听某人消息的线人，便高声嚷道。

“茜茜班长，我乌贼也就罢了，那个怪才，能不能有个商量，毕竟现在玄麒当我们的学习指导员，而且他弟弟也在！”陈墨宇抬起头，用右手推了下眼镜轻声说道。

陈墨宇也曾反抗过，不过最后只能用沉默无语来替代，人在屋檐下，哪能不低头。自己这个学习委员，最终还是要紧密地团结在以郑茜茜班长为中心的班委周围行使“独特权力”；况且就个人，无论性格使然还是言语表达，对上她，就是完败。他真不是大大咧咧，活泼乐观的班长，郑茜茜的对手。

可是陈墨宇弱弱地商量，反而引起了众人“扑哧”，“呵呵”等笑声！

看着众人有如此融洽，良好的学习氛围，潘世仁的心情也极为畅快，不由多多想了点，畅想道：这还只是初一，以现在他们如此主动、自觉、互助、竞争的学习态度及能力，一但等这种习惯良性循环起来，由小推广到大，带动整个初一，再到初三，那到时候------高中重点中学的名额，自己这所学校可能会出现井喷的现象。

“费什么话呢，拿来，你的作业本？”郑茜茜再几步走到陈墨宇旁边，伸手俯视道。

不过，郑茜茜还是转头对那个带给大家“免费下午茶”的郑玄辰与潘岩虎露出月牙形的微笑，解释道：“嘻嘻嘻，小辰、小虎才没有你这么小鸡肚肠，他俩知道，我和玄麒就像哥们一样；再说，他都不反对我这么称呼他-------你的触端伸地未免有点长了些吧。”

众人又一阵嬉笑。

“同学们笑什么呢？这么高兴，我们也听听。”这时，李芸爱连同几个老师也缓步走了过来，其中一个女老师问道，“又是潘老师第一个到。”

此时众人才真正都抬起头，不过却没有起来，因为这种情况已经有几天了，这也是老师们的要求，很简单，学习最重要！

自从某天早晨，郑玄麒教授潘龙飞太极拳的情景被早到的几位老师发现，而后一传十，十传百，所有有兴趣的老师都会在下午某个点特意去看一下郑玄麒，那跑步之后的练拳，那种被“篡改”后的太极拳法------更合乎人体筋络结构，运气方式的一种太极，攻如崩，守如山，行云流水，如同一种不一样的武术演绎，洒脱、自然、充满生机。

有观看的，自然也有在比划的，同时也有在之后深入交流的。老师们都是知识分子，非常懂得练习太极拳的好处，只是以前鉴于时间与环境的不允许，他们才没有那个机会接触，甚至学习这门国粹。可如今有了一个免费的学生------在交流之中知晓了他，不是画鸭式地邯郸学步。

在此之前还发生了一件有趣的事情：一天几个学生家长借着自己儿子（校霸）被郑玄麒欺负的借口找上学校，要讨说法。可话不投机半句多，其中两个家长竟然自己要亲自动起手来，当着老师及大批学生的面，教训教训郑玄麒。结果两个壮汉的威风没有呈显，却使自己断了手骨及几条肋骨，据传这两个家长还是名副其实的练家子，是在本地有名的混混，也从来只相信拳头比道理硬。再之后，第二天就传出了他俩，连同十几个同伙一起重伤住院，期间传话给他们的儿子，严令第一时间上学，严守学校规章制度，严听老师和某人地安排，并替代他俩向某人真诚道歉。

拳头有时候确实比道理管用，至少有句名言：“秀才遇到兵，有理说不清。”还是颇为有现实意义的。

事实上老师们只知道上半部分，下半部的内容，他们即使有所怀疑，也仅是当作异想天开。15个成年男子，还有两个是已经带伤的两位家长，当晚在某个场所，不是手脚骨折，就是胸口肋骨断裂，之后便全部被当地的派出所以聚众斗殴，扰乱社会治安，全身披白戴挂地躺进了医院。后经公安笔录，15个人一口同声就是因为一言不合而打的架，至于现场为什么没有刀棍，他们的解释很简单，没有想到，忘了。而真实的原因，他们的心中只有拔凉拔凉的寒意------没有刀棍，吃饭的匕首怎么可能没有。结果那十来把被人用双手折断的用高碳钢制作成的匕首，就像折断了众人的脊梁骨。