第一卷，重活零二 第七十二章 教育现状 (第1/1页)

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7月11日星期四。

这天是张子琦在首都参加节目录制的日子，也是林明期末考试最后一天。

四中外面车水马龙，一辆辆公交车和私家车在拥挤的道路上来来往往。因为车流量大，还总有学生穿梭在车流的海洋里，很容易出现紧急刹车的情况，使得每一个司机都开得小心翼翼。

连日来的大雨，终于开始放晴。虽然不是烈阳高照，但至少天气好了很多，空气中湿漉漉的，有股潮湿的味道。就像是洗了一把脸，却没有用毛巾擦干。

林明走在学生的人群里，周围全是学生和家长。四中有一半的学生住校，四分之一走读，剩下的四分之一则是陪读。

很多家长将孩子送到校门口，还不忘了嘱咐各种考试秘诀，“儿子，沉着，冷静。今天下午考最后一门大课数学，是你的拿分强项，只要排到年级前100，二本十拿九稳。认真审题，千万不要放过任何一个细节知道吗？”

“毛利坨，难题考能力，易题考规范。如果这次考试题目难度大，你就要注意方法，量力而行。先将容易的，会的，能捞分的题目做完，然后细致规范检查一遍，确定没有问题之后，再去攻克难关。”

“心态很重要，当年我高考那会，整个县城只有两个人考上大学，其中为什么就有我？就因为我比别人更加冷静一点，女儿，放轻松，大胆去考。相信你自己能成功。”

“欣欣，中午回家就别回家吃饭了，妈妈给你送到学校来。抓紧时间看看书，万一刚好看到了下午的考点呢？妈妈没读过书，就指望你考上大学扬眉吐气。”

望子成龙，望女成凤。人世种种，浮生百态。在这一刻，显得淋漓尽致，倒是可怜了天下父母心，为了儿女操碎了心。

林明看到了不止一个学生产生焦虑、不安的心态，虽然只是高一高二的期末考试，但它决定了未来一年，你在班里的地位排名和学习成绩。更加决定了你这一年是否会继续努力奋斗的心态，考试排名，就是学生的一切，学生的生命。

因为四中的学生，远远不像一中那么光鲜亮丽，他们很多来自云城周边的农村，为了考上大学改变命运而努力拼搏。所以这一场考试，不仅是关乎他们现在的考试，也是关乎他们的未来，关乎他们一生命运的考试。

林明就像是一个旁观者，在一旁看着车流，看着那些校门口的学生，一个个汇进考场，而那些父母家长们的表情则更丰富一些，期许，忧虑，焦灼.....各式各样的神态，组成一片浮世众生的绘像。

这就是国内应试教育的现状。考试，一个永恒不变的话题，一考定终生。凭借期中和期末两场大考，就决定了你在年级的排名，也决定了你未来是否能上名校，光宗耀祖。

林明忽然有些恍惚，看着眼前这些惴惴不安的芸芸学子，脑中却是浮现出了很多年后，在网络上对于我们国家的教育制度如潮水般批判和唾弃....．

那个时候，随着时代发展经济水平提高，网络和新闻媒体广泛开始关心教育问题。国内的应试教育制度实行了很多年，一直为人诟病。有人说，它扼杀了孩子的天性，让孩子从小就为了应付考试而忙于学习，根本没法培养课余兴趣爱好。还有人说，它有失于公正和偏颇，考试成绩成了学生、家长和学校的命.根子，一切唯分高低是从，让一些严重偏科的学生，自此被埋没。更有人说，应试教育根本就是一种糟粕，哑巴英语，高分低能频频出现，是国人最大的悲哀。

甚至有人大肆鼓吹读书无论用，说比尔·盖兹中途辍学开办公司，这才成为世界首富。他要是继续完成学业，根本创建不了微软。而且生活中到处都有连小学都没毕业的暴发户大老板，读书出来，还不是得为他们打工？

所以，读书有什么意义？还不如早点出来混社会，自力更生，用双手努力创造自己的明天。等自己成了老板，就让那些大学生给自己打工，告诉他们人生的意义不止是读书那么简单。

这似乎成了一种社会常态，特别是到了后来。大学生不如狗，研究生满地走的年代。教育机制和读书无用论，愈演愈烈，网络上，随处可见这样的帖子。

铺天盖地，如潮水一般。

也有人反驳说读书是为了找一份好工作，为日后买车买房做铺垫，摆脱家庭贫困的困扰。但无论是现在还是未来，都有无数的例子可以证明，学历文凭并不是获得财富的唯一标准。80-90年代下海经商的大部分人，很多连小学都没有毕业。现实生活中，我们经常遇见一些暴发户大老板，凭的是胆大心细，抓住商机靠自己双手富裕起来。也没见谁不读书，就一定得穷一辈子。就好像林明身边就有很多这样的例子，他的大舅方俊雄，就读过小学二年级，照样身家千万。

反而很多读书出来的人，碌碌无为地过了一辈子。没有任何作为，甚至到死的时候，住的还是单位分配的房子，留不下什么遗产给子孙后代。林明后世大学有个兄弟的父亲，80年代的专科生，当了一辈子大学老师，就是这样的结局。

所以这不是在后世互联网上面能看到的故事，其实每个人周边就有很多现实例子，林明前世在学校成绩不是最顶尖，但出来后凭借自己，也还是混得比一些学历更高的同学好，甚至月收入差距非常大。

这世上太多各种各样的事迹，让后世的人们越来越觉得应试教育机制实在有问题。逐渐将读书妖魔化，甚至很多家庭开始思考如何培养孩子的兴趣，私下开设家庭课堂，从而让他们摆脱应试教育，让自己选择自己的人生。不得不说，这似乎是一个社会进阶的过程，就如西方那种兴趣教育一样，充满了新式教育意义。但这只是少数部分，精英教育的基础，就在于自身温饱之余拥有一定财力。如果连温饱都解决不了，也就谈不上再来玩什么兴趣教育和精英教育的问题。

原来社会风气对学历文凭要求很高，好的大学文凭成为紧俏货，愈发的显得读书的重要性。使得人们将读书视为鲤鱼跃龙门的唯一途径，十年苦读，看得很重。

然而随着社会的发展，十多年后，人们逐渐发现好的并不一定具备好的能力。典型的例子在林明当年出身编导班，班里有的同学摄像技术好，有的同学有后期制作的才能。还有的干脆混了四年，在网吧打了四年游戏，什么都没学会。

所以在林明看来，学习的重要性与否，其实在于你是否真的要去学某项技能，然后利用这项技能成为你生存的根本，上进的阶梯，而非一定要待在课堂和书本上学习数理化，死记硬背不通变化。

这也是他不批判韩寒式现象的原因。

然而。

他不批判，也并不代表去支持。

因为那些双手握在键盘上，天天批判应试教育的人们，永远离不开电脑亲身跑到农村里去看看社会的现实和当代的现状。

在2002年，我们国家还处于一个努力建设经济，为人民奔向小康生活的发展阶段。国内的贫困人口有2800万，可能有的人还觉得很惊奇，原来我们国家的贫困人口这么少，12.8亿只有2800万，说明我们国家的脱贫工作做得很好嘛。

可如果大家去查一查贫困人口的意思，就不会这么想了。贫困人口的意思，就是吃不起饭，读不起书，看不起病，每天挣扎在温饱线上的那些人们。简而言之，是连饭都吃不起，衣服都没两件的，才叫贫困人口！

这些人，别说读书，连下一顿都没有着落，就更不用考虑教育的问题。

除此之外。

再来看看农村人口比例，2002年，农村人口有8亿多，占全国人口64%，平均收入是年/2476元，也就是说一个月大概在200元左右。勉强能解决吃饭的问题，说到读书，就是强人所难。即便能上得起学，可能连课本费，都得到处去借。

而在这个时候，我们国家实行义务教育制度，本身就是一种非常良心的教育。它让那些读不起书的孩子，有机会考上大学。有机会改变自己的命运，走入城市，找份工作，养活自己的家人，让自己的生活更加有品质！

所以那些在国内批评应试教育的悲哀，填鸭式教育有多差的人，就是一种笑话了。当你连饭都吃不起的时候，国家免费供应你读书，用巨量的教育资金，来弥补庞大的人口基数。使人人上得起学，学得起知识，改变得起命运。哪怕这种教育是一种广泛式填鸭教育，也是完全可以理解的。因为国家本来就处于经济发展阶段，不仅要建设教育，还要兼顾国防、水利、公共设施、文化、医疗、城市化等等发展，哪有那么多钱来学习西方国家，给你每个人都做针对性培养？

不同的教育方式，本就只能适应于不同的国家国情。当你出生在一个吃饭都困难的家庭的时候，能吃得起饱饭，读得起书，就已经非常令人满足了。何来的什么精英教育，何来的扼杀孩子天性的问题？

所以当人们在温饱得以满足，开始思考教育和生活品质问题的时候，可以理解。但要是全盘否定，那就纯粹是吃饱了撑着。大家反思的不该是国家整体教育，而是富裕家庭自己的教育。

你有钱当然可以选择培养孩子兴趣，让孩子做某方面的天才和精英。更甚至可以让孩子出国留学，成为海龟。因为这是你的自由，也是你的权利。但当你吃饱喝足的时候，请你千万别对那些还挣扎在贫困线上的人们指手画脚，因为他们没有钱去做什么兴趣培养，也没有钱让孩子出国留学去受到更好的教育，可他们同样有受教育的权利。哪怕是那种填鸭式的应试教育，也好过当一个没有知识的文盲，一辈子在乡下田间劳作，困在农村里继续祖祖辈辈贫困下去得好。

因此。

林明不反对那些靠自己才能，不去读书，拥有自己一技之长去自谋生路的人。

他反感的是那些吃着饱饭，还要挑三拣四。总以为自己是对社会现象和教育机制进行反思和批判，是对人民有益的反省性思维，是推动社会改革的主力军，却从未考虑过社会现状和现实的人。

这群人，才是社会的败类和毒瘤。

因为他们真正要维护的，从来都不是广大人民的利益，而是自己这个阶级的利益。他们只是披上为人民说话的伪装，来反对为人民谋取利益的教育机制。

他们，应该被千刀万剐。